WCZESNA INTERWENCJA LOGOPEDYCZNA I NEUROLOGOPEDYCZNA NOWORODKÓW I NIEMOWLĄT
Wczesna interwencja logopedyczna i neurologopedyczna, do pierwszych urodzin dziecka, odgrywa kluczową rolę w rozwijaniu i wspieraniu umiejętności komunikacyjnych. W tym okresie neuroplastyczność mózgu jest niezwykle podatna na rozwój.
Wczesne działania logopedyczne mogą być „kluczowe” dla niemowląt z różnymi stanami zdrowia. Konieczność wczesnych działań terapeutycznych wynika zwykle z obserwacji zachowań, które mogą wzbudzać niepokój rodziców.Co powinno zaniepokoić:
- problemy z karmieniem
- trudności z połykaniem
- oddychanie torem ustnym zamiast nosowym
- niskie ułożenie języka w jamie ustnej
- kiedy wargi nie domykają się
- brak reakcji na dźwięk
- brak kontaktu wzrokowego
- nieprawidłowości w napięciu mięśniowym
- nadmierne ślinienie
- kiedy dziecko w późniejszym czasie ma problemy z gryzieniem
- kiedy dziecko jest przez zabiegiem frenotomii
- kiedy dziecko jest po zabiegu frenotomii
Wczesna interwencja tych obszarów może w sposób znaczny przyczynić się do lepszego rozwoju dziecka.
KRAKOWSKA SZKOŁA CZYTANIA
Metoda Krakowska (Symultaniczno- Sekwencyjna Nauka Czytania).
Autorką tej wspaniałej metody jest Profesor Jagoda Cieszyńska.
W pierwszej kolejności uczymy dziecko czytać sylab. Podczas zajęć dzieci poznają sylaby do których przypisane są historyjki obrazkowe w książeczkach. Dzięki temu proces zapamiętywania materiału jest łatwiejszy.
Podczas nauki czytania Metodą Krakowską pobudzane zostają :
- Analiza I Synteza Wzrokowa
- Analiza i Synteza Słuchowa
- Praca Prawej i Lewej Półkuli mózgu
Najlepszym czasem na rozpoczęcie nauki czytania jest początek wieku przedszkolnego.
TERAPIA DYSLEKSJI
Dysfunkcje w uczeniu spowodowane dysleksją mogą dotyczyć czytania i pisania. Dysleksja nie jest do końca uleczalna. Dyslektykiem jest się do końca życia. Dlatego bardzo istotne jest to, aby poprzez dobranie odpowiednich działań terapeutycznych jak najszybciej zacząć terapię z pacjentem która z pewnością ułatwi funkcjonowanie w szkole.
Co może zaniepokoić?
- Nieustalona lateralizacja
- Problemy z orientacją przestrzenną
- Zaburzenia pracy lewej półkuli (problemy z pamięcią, koncentracją)
- Niska sprawność manualna
- Zły chwyt narzędzia pisarskiego
- Trudności w analizie i syntezie wzrokowej
- Zaburzenia przetwarzania słuchowego
- Zapisywanie tekstu od strony prawej do lewej
- Zapisywanie liter w odbiciu lustrzanym
Warto wykonać w naszym gabinecie TEST ZGROŻENIA DYSLEKSJĄ i tym samym dowiedzieć się czy dziecko jest w obszarze "zagrożenia". Jeśli tak, w porę zacząć działać i razem z naszym zespołem zrobić wszystko aby w przyszłości uniknąć diagnozy DYSLEKSJI.
TERAPIA RĘKI
Celem terapii ręki jest optymalne usprawnienie motoryki małej czyli ruchów percepcyjnych dłoni i palców. Nie mniej jednak nie oznacza to, iż same mięśnie dłoni wystarczą do tego aby wykonywać precyzyjnie powierzone człowiekowi zadania. Aby zaplanować ruch musimy dobrze znać położenie własnego ciała. W związku z tym terapię ręki zaczynamy od nauki samoobsługi poprzez pozycjonowanie ciała, ćwiczenia fizyczne. Dopiero końcowym etapem jest nauka chwytu narzędzia pisarskiego, rysowania i pisania.
Kto potrzebuje terapii ręki ? Przede wszystkim dzieci u których stwierdzono:
- Nieprawidłową postawę ciała podczas siedzenia przy stoliku
- Trudności grafomotoryczne, dzieci mają opory przed kreśleniem, wycinaniem, malowaniem, pisaniem.
- Problemy manipulacyjne np. wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików, nawlekanie koralików, wybieranie drobnych rzeczy spośród wielu innych
- Niski poziom poziom graficzny pisma – bardzo często prace w zeszytach sprawiają wrażenie niestarannych a tempo pisania odbiega od innych
- Problemy z jazdą na rowerze, problemy z ćwiczeniami związanymi z koordynacją ruchową
- Nieprawidłowy chwyt narzędzia pisarskiego
MASAŻ LOGOPEDYCZNY
To sposoby terapeutyczne które mają na celu pobudzenie okolic ustno twarzowych pacjenta. Dzięki masażowi logopedycznemu regulujemy u naszych podopiecznych:
- czucie
- napięcie w obszarze twarzy
- kontrolę żuchwy
- domykanie jamy ustnej
- ślinienie
a także usprawniamy aparat mowy i przygotowujemy pacjenta do wdrażania ćwiczeń artykulacyjnych. Podstawową formą naszego masażu jest masaż klasyczny który wykonujemy ręcznie lub przy pomocy masażerów.
WCZESNE WSPOMAGANIE ROZWOJU
Wspomaganie rozwoju małego szansą na dobry start.
Głównym zadaniem terapeuty jest poprawienie deficytów z którymi przychodzą do nas dzieci. Naszym założeniem jest optymalna pomoc, chcemy aby nasi podopieczni w jak najszybszy sposób zostały przygotowane do podjęcia nauki przedszkolnej jak i szkolnej.
Co powinno zaniepokoić rodziców malucha ?
- Brak kontaktu wzrokowego
- brak reakcji na głosy najbliższych
- stały płacz i krzyk
- brak rozumienia prostych poleceń
- brak chwytu
- nieumiejętność wypowiadania prostych słów
- brak reakcji na własne imię
- problemy z koncentracją
- problemy z nawiązywaniem kontaktu z innymi dziećmi
W naszym Centrum pracujemy min. na takich obszarach jak:
- pamięć
- myślenie
- uwaga
- koncentracja
- pomoc w budowaniu poczucia własnego "Ja"
- prawidłowe funkcjonowanie ruchowe
- prawidłowe funkcjonowanie słuchowe
- nauka respektowania ustalonych zasad i norm
